據(jù)美國媒體報道，LMS學習管理系統(tǒng)Schoology獲得了3200萬美元D輪融資，JMI Equity領投，原投資方 FirstMark Capital、Intel Capital 和 Great Road Holdings跟投。這筆資金將被用于拓展渠道和建設云系統(tǒng)。

　　據(jù)《創(chuàng)投時報》項目庫數(shù)據(jù)，Schoology成立于2009年，其主要功能是幫助 K12 學校和大學做課程管理，學習資源分配、學習活動及結果跟蹤以及為師生之間提供交互溝通渠道，有針對老師用戶的免費版本和針對企業(yè)用戶的收費版本。目前，其業(yè)務已拓展至130個國家，擁有超過1200萬個用戶。

　　與其它學習管理系統(tǒng)相比，Schoology有三個顯著的特點：

　　社交：Schoology不止?jié)M足用戶在學習管理、師生交流上的需求，更為還為平臺上的用戶提供了一個與他人互相交流的平臺。通過群組，在線即時討論，公開資料等形式，不同學校、地區(qū)、國家的老師在Schoology上分享他們對于教學的心得與想法，為教育者提供緩解孤獨、獲得支持的場所。

　　國際化與本地化：為了滿足更多國家、地區(qū)的用戶需求，Schoology支持多種語言。而在進入這些國家和地區(qū)時，會依據(jù)當?shù)亟逃ぷ髡叩男枨?，調整平臺的功能，做好充分的“本地化”。這一特點促使了Schoology在不同文化、不同經(jīng)濟狀況的地區(qū)的迅速推廣。

　　開放應用平臺：對于第三方應用工具，Schoology始終秉持開放的態(tài)度。其平臺上的“防剽竊檢測器”等第三方應用頗受教師的歡迎。截至去年，其平臺上的第三方應用已超過50種。

　　根據(jù)芥末堆數(shù)據(jù)顯示，中國的教育科技創(chuàng)業(yè)企業(yè)仍以B2C為主流，項目占比47%，投資占比在39%，單筆投資金額在930萬美金。而B2B的項目數(shù)量占比16%，投資占比19%，單筆金額在2000萬美金。就單筆投入和新增比例來說，B2B可能是下一個風口。模式成熟、需求量大、更好的現(xiàn)金流狀況等特點，使這類業(yè)務獲得了市場與投資者的青睞。Schoology獲得D輪3200萬美元融資，證明了美國投資者對其的認可。對于中國的LMS系統(tǒng)開發(fā)商來說，或許可以成為很好地參照。